人教版五年级下册数学 人教版五年级数学教育工作计划是什么？

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1、人教版五年级数学下册教育计划一、学生现状分析： 本班有学生14人.大部分的同学学习情绪端正,有着纯真,仁慈的赋性.上课时都能积极思考,可以自动、创造性的进行学习.单个学生（苏亚迪、未太红）才能较差,核算和使用题都存在困难.本学年在要点抓好基础知识教育的一起,加强后进生的教导和优等生的教导工作,全面进步本班的全体成果.二、本册教材分析：这一册教材包含下面一些内容：图形的改换、长方形和正方形、分数的含义和性质、分数的加法和减法、核算、数学广角和归纳使用等.其间因数和倍数,长方体和正方体,分数的含义和性质,分数的加法和减法,核算等是本册教材的要点内容.（一）、本册教材的特征： 优化编列结构,杰出数学的文明特征,为培育学生的数感供给丰厚资料.2、核算教育内容的编列表现变革的理念,重视培育学生灵敏的核算才能,展开学生的数感.3、供给丰厚的空间与图形的教育内容,重视实践与探究,促进学生空间观念的展开.4、加强核算知识的教育,使学生的核算知识和核算观念得到进一步进步.5、有步骤地浸透数学思想办法,培育学生数学思维才能和处理问题的才能. 6、情感、情绪、价值观的培育浸透于数学教育中,用数学的魅力和学习的收成激起学生的学习爱好与内涵动机. （二）、本册教育要点： 因数和倍数,长方体和正方体,分数的含义和性质,分数的加法和减法,核算等（三）、本册教育难点：因数和倍数,长方体和正方体三、本册教育总目标及要求：了解分数的含义和基赋性质,会比较分数的巨细,会把假分数化成带分数或整数,会进整数、小数的互化,可以比较熟练地进行约分和通分.2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大工公因数和最小公倍数.3、了解分数加、减法的含义,把握分数加、减法,会处理有关分数加、减法简略实际问题.4、知道体积和容积的含义及衡量单位,会进行单位之间的换算,感触有关体积和容积之间的实际含义.5、结合具体情境,探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的核算办法,探究某些什物体积的测量办法.6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简略图形旋转90度；赏识日子中的图画,灵敏运用平移、对称和旋转在方格纸上规划图画.7、经过丰厚的实例,了解众数的含义,会求一组数据的众数,并解说成果的实际含义；依据具体的问题,能挑选恰当的核算量表明数据的不同特征.8、知道复式折线核算图,能依据需要挑选恰当的核算图表明数据.9、阅历从实际日子中发现问题、提出问题、处理问题的进程,体会数学在日常日子中的效果,开始构成归纳运用数学知识处理问题的才能.10、体会处理问题战略的多样性及运用优化的数学思想办法处理问题的有效性,感触数学的魅力.构成发现日子中的数学的知道,开始构成调查、分析推理的才能.1体会学习数学的趣味,进步学习数学的爱好,树立学好数学的决心.12、养成仔细作业,书写整齐的好习惯.四、本册教育办法：（一）惯例方面：1．在仔细研读教材的基础上,多与其他教师交流,及时反思,真实体会教育规划目的,进步驾驭讲堂的才能.教师应改变观念,选用“鼓舞性、自主性、创造性”教育战略,以问题为头绪,恰当运用教材、媒体、实际资料打破要点、难点,变多讲多练,为精讲精练,真实完成师生互动、生生互动,然后调集学生积极自动学习,进步教与学的效益.2．经过教育,对学生的学习情绪和学习办法、学习纪律等方面提出始终一贯,科学而严厉的要求.3．改变教育办法.在数学教育中,教师必须将“重视定论”的教育改变为“重视进程”的教育,重视再现知识发生、构成的进程,引导学生去探究、去发现.4．在讲堂上展开小组协作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生各抒己见,彼此交流,削减学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培育学生的立异知道和实践才能.5．在教育中留意选用开放式教育,培育学生依据具体情境挑选恰当办法处理实际问题的知道.如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓展学生的知识面,交流知识之间的内涵联系,培育学生的应变能6．操练的组织,要由浅入深,表现层次性.对不同的学生,要有不同的要求和操练,对优生、学困生都要表现有所教导.7．增强数学实践活动,让学生知道数学知识与实际日子的联系,使学生感到日子中不时处处有数学,用数学的实际含义来诱发和培育学生酷爱数学的情感.（二）后进生转化方面：培育后进生的自决心.只要树立起后进生的自决心,咱们的转化工作才找到了起点.要用科学的办法教育后进生.2、对后进生多宽恕,少责怪.要做到“三心”：诚意、爱心、耐性.3、留意培育其爱好的稳定性和集中性,使后进生有恒心、有意志,在学习中聚精会神,精雕细镂,从单调中寻趣味,于困难中求高兴.4、教师的教导要及时,当然家庭的合作是转化后进生的外部条件.爸爸妈妈在学生生长进程中的影响是很明显的,也是极为重要的.班主任可经过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长彼此交流,交流信息. （三）优秀学生培育办法维护优秀学生学习的积极性,鼓舞质疑.2、在教育中浸透课外知识,教导学生自学,课外有计划对学生进行抓优教导.。

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