2.3.5的倍数的特征是什么（《5·3天天练》数学五年级下册）

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• 1、2.3.5的倍数的特征是什么
• 2、《5·3天天练》数学五年级下册（RJ）2、5、3的倍数的特征 第2课时

1、2.3.5的倍数的特征是什么

2、3、5的倍数特征：2的倍数特征：个位是0、2、4、6、8的数；5的倍数特征：个位是0或5的数；3的倍数特征：各个数位上的数的和是3的倍数。

倍数：

1、一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。

2、一个数除以另一数所得的商。如a/b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A/B=C，就可以说A是B的C倍。

3、一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

2、《5·3天天练》数学五年级下册（RJ）2、5、3的倍数的特征 第2课时

1.一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。

个位上是0或5的数都是5的倍数。

整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。

2.填上数后，要使这个数各个数位上的数的和是3的倍数，可以每次都从最小的数开始尝试，培养有序思考的习惯。

3.（1）判断一个数是否为3的倍数，要看它各位上的数的和是不是3的倍数。

（2）最小的两位数是10，从10开始依次增加1来尝试；最大的三位偶数是998，从998开始依次减少2来尝试。

（3）3＋5＝8，8＋1＝9，9是3的倍数，所以35至少加上1就是3的倍数；2＋3＋5＝10，10－1＝9，9是3的倍数，所以235至少减去1就是3的倍数。注意题目中“至少”表示最小是几。

（4）7的3倍是3的倍数，即777；7的6倍也是7的倍数，即777777。

（5）数从低到高思考，16加几是3的倍数。

4.（1）为了保证有因数3，这个数里必须有3个X，因为任意3个相同的数的和都是3的倍数；为了保证有因数2，这个数的个位上必须是Y。

（2）为了保证摆出的三位数是3的倍数又是偶数，选择0、1、2进行组合：102、120、210，选择1、2、3进行组合：132、312，共有5个组合。

5.举例的数是3459，有3个999、4个99、5个9，它们的和是3的倍数，圈出的几个1合起来一共21个1，也是3的倍数，所以3459是3的倍数。

附：《5·3天天练》小学数学五年级下册（RJ）2、3、5的倍数的特征第2课时（空白卷）

空白卷

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