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- 1、大手子是什么意思
- 2、你知道“大手拉小手”的另一层含义是什么吗？
1、大手子是什么意思
大手子，东北地区称呼在某方面比较擅长的人一般说大手或大手子zi轻声。
大手子，也形容某人在某方面比较专长。
大手子，意思是在某一个领域非常杰出的人。
大手子［dà shǒu zi］也就是大牛，大拿的意思。
如： 请问我的配置能玩什么网络游戏，大手子来。
2、你知道“大手拉小手”的另一层含义是什么吗？
小时候，记忆中的大手拉小手是一首儿歌，“大手牵小手，走路不打滑”，出自动画片《大头子和小头爸爸》。2020年的春天，我们对“大手拉小手”有了新的记忆。
疫情暴发，打乱了很多人原定的计划，原本应该坐在教室的学生也被迫停住了上学的脚步，把课堂“搬”到了家里。在云课堂这个大集体中，一些孩子的父母因为疫情坚守岗位，没法陪伴在他们身边。
疫情，一面阻碍着他们外出学习、玩耍的脚步，一面导致他们没法见到为战“疫”逆行的父母。
为了解决这个问题，共青团中央面向全国高校青年志愿者发起“与抗疫一线医务人员家庭手拉手专项志愿服务”，关爱一线战“疫”人员子女，解决“逆行者”的后顾之忧，也让“宅家”的孩子在这个春天多一份温暖、多一份陪伴。
「老师，可以开始了吗？」
「好」
金钰珍是福建师范大学第21届研究生支教团团长，如果疫情没有发生，现在的她应该站在甘肃省定西市漳县的讲台上。但是“宅”家的这段日子，她把课堂搬到了线上，只不过学生从中学生变成了小学生。
2月初，金钰珍所在的福建师范大学青年志愿者协会发出“大手拉小手”倡议，金钰珍第一时间报了名。
2月17日是她的第一节云课堂，学生是小学六年级的林一。林一的妈妈是福建省立医院医生，同时也是援武汉医疗队的一名队员。
疫情发生后，林一和爷爷在家，除了学校的日常课程外，每天都会有不同的志愿者给他上课，金钰珍主讲数学。为了做好充足的授课准备，金钰珍向已经做老师的同学找来教案，把6年级的数学功课研究了一遍。
不过第一堂课，还是让金钰珍觉得“措手不及”。
在她的计划中，第一堂课只是“热身活动，两个人相互认识一下就好”，谁曾想自我介绍一结束，本打算闲聊几句的金钰珍就被林一“带进了课堂”。金钰珍觉得，这个00后的小男孩和她想象的不一样，之后的相处也印证了她的猜想。
每天晚上7点，林一的短信总是如约而至，“老师，上课时间到了，可以开始吗？”一个“好”字刚出去，语音电话就过来了。时间久了，金钰珍也习惯了这样的相处模式。
每天一个小时快到的时候，林一就会缠着金钰珍，“老师，你再出几道题给我做一下，现在还早呢。”有时候林一，还得“叮嘱”金钰珍，“老师，我还想多做几道题，你再去找一找。”想起这样的课堂，金钰珍忍不住哈哈大笑。金钰珍的妈妈偶尔在一旁旁听，看到天天追着老师学习的林一，觉得“这个小孩很了不起，长大一定有出息。”
如果说，最初在金钰珍眼里，林一只是个学习优秀的小学生。但现在，当她看到一篇关于医护人员子女给一线父母的推文后，她对林一又多了一点了解。“他给妈妈唱了一首歌，为了唱好反复练了好多天，还画了一幅画给妈妈。”那也是金钰珍第一次知道，原来这个从不主动提起妈妈的小男孩，心里一直惦记着一线的母亲。
后来，有天林一手机坏了，金钰珍加了林一爷爷的微信。让她没想到的是，老人和她说的第一句话不是你好、不是自我介绍，而是一句“谢谢你”。在她看来，相比林一母亲的贡献，自己的付出微不足道。“爷爷这句话分量太重了”，为了这句谢谢，也为了帮助这个爱学、肯学的小朋友，金钰珍决定把云课堂延续下去，即使回到支教地也要继续两个人的一小时课堂。
「一次和10后
的亲密接触」
和金钰珍一样，中山大学大四学生衣成林也是一名研究生支教团成员，将在今年9月开启自己的支教生涯，“大手拉小手”志愿服务算是一次热身课。在收到学校“大手拉小手”志愿服务的通知后，她第一时间加入了志愿服务团队，对接的是一名一年级女孩，杨阳。
杨阳的父亲是中山大学附属第五医院的医生，疫情发生后在当地定点医院战“疫”一线，母亲也在政府相关部门战“疫”一线工作。每天父母从单位回到家都在晚上9点左右，白天杨阳就和姥姥、姥爷、妹妹待在一起。这个小女孩，让衣成林认识了不一样的10后。
为了做好辅导，衣成林推掉多年的家教，调整了自己的司法考试复习计划，将大部分时间用来备课。
考虑到杨阳一年级，担心她会注意力不集中，从而出现影响辅导效果的问题，第一节课上，衣成林就带着她制定了双方都需要遵守的课堂规定。“我说一条，她说一条。”最后两个人一共定了5条，从课前洗脸梳头，到上课不能做鬼脸、不能中途离开，再到手机的使用说得明明白白。“她坚持得很好，如果课中觉得累了，我们会休息几分钟再继续。”
7岁的小女孩最喜欢音乐和美术，为了满足她对艺术的热爱，衣成林绞尽脑汁，音乐课赏析的音乐作品是四大名著电视剧主题曲，或是最近街头巷尾传唱的热门曲目；英语课学习房间介绍，衣成林就上网看视频学手工，然后带着杨阳给她的芭比娃娃做一个房间，“桌子、椅子、床、化妆台，能想到的都做了。”等手工做完，杨阳学习用英语介绍房间里的陈设。
从最初的陌生，到现在的熟络，杨阳会拿出妈妈给她买的科学实验用具，和衣成林分享她觉得“神奇的小实验”。纸杯灭蜡烛、飞更远的纸飞机、浮在水面的果皮小船，等杨阳展示结束，衣成林再一一解释其中的原理。两个人的课堂总是很热闹，小女孩学得开心，大女孩讲得快乐。
正式辅导前，学校给志愿者们进行了课前培训，强调面对年龄比较小的孩子，要避免主动提起和父母有关的话题，以免勾起他们对父母的想念。衣成林上课的时候，也总是小心翼翼，生怕一个不小心让“手机屏幕里的小女孩哭成小花猫。”不过这种心态也有例外，一天上课杨阳给衣成林展示一副画，是小女孩课后照着电视新闻里的样子画的，“穿着防护服的医生正在给病人治病，病床上有医院的标志。”这一次衣成林没忍住，问杨阳对疫情怎么看。衣成林没想到的是，这个7岁小女孩的回答，让她对10后有了新的认识。
7岁的杨阳或者不太明白爸爸妈妈工作的具体内容，但她记得妈妈和她说过，妈妈会和几位叔叔阿姨一起，骑着山地车去很远的街道工作。7岁的她知道疫情期间不能出门玩，也理解爸爸妈妈工作忙，没有时间陪她，在她眼里，觉得爸爸妈妈为疫情做贡献特别自豪。
听完这番话，衣成林觉得自己从这个小女孩身上，看到了不一样的10后。
是啊！
懂事的杨阳会在父母忙碌一天后，主动分享自己今天学到的内容，让他们放心；会发短信提醒自己的亲人和老师，做好防护，主动戴口罩。
懂事的林一会认真学习，从不让妈妈担心；会用一首歌、一张画表达自己对前线妈妈的思念。
或许对于10后而言，疫情到底意味着什么并不完全清楚，但他们知道有人生病、有人需要帮助，爸爸妈妈的工作就是帮助这些有需要的人。
而等到他们长大成人，也会成为这样的人。
“大手牵小手，走路不打滑，走呀走呀走呀，转眼就长大。”
（文中未成年人均为化名）
文字 程思
主播 张懿
剪辑 王沙莎
视觉 聂亚栋
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来源：中青校媒
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