去年5月，人教版小学教材的插图事件在网络上引起了轩然大波，“毒教材”第一次曝光在大众的视野之中。

随后教育部门对有关负责人进行了查处，人民教育出版社也及时修改了教材中的插图。

原本以为此事过后“毒教材”会销声匿迹，没想到有毒出版物依然频频出现，如一个个炸雷，让人细思极恐。

上个月新学期刚刚开始，就有家长提出质疑，为什么高中地理必修教科书要用日本的富士山做封面？

虽然孩子们学习的是世界地理，但这是为中国学生提供的学习教材，更应该选择我们自己国家的大好河山作为封面。

一波未平，一波又起。

地理书封面的问题刚过去，前段时间又有网友爆料，某知名大学出版的《日本旅游攻略》竟然用靖国神社作为封面插图。

众所周知，靖国神社是日本对外发动侵略战争的象征，我们对它恨之入骨，怎么就会印刷到供我国同胞参考的旅游书的封面上？

随着事件的进一步发酵，更多的有毒出版物也被网友一一爆料。

先是一本名为《中华美德故事》封面的岳飞像日本浪人。

春节期间电影《满江红》让岳飞高大威武的英雄形象深入人心。

这位网友原本打算让家里的孩子也学习岳飞的家国大义，结果看到的新课标的必读丛书封面让人大跌眼镜。

若不是刺在背上的“精忠报国”字样，谁又能将这种日本浪人的形象与威武雄壮的岳飞联系到一起？

我们的民族英雄被扭曲成了这副模样，实在让人无法接受！

紧接着另外一位网友也忍不住发声，说看到一本五年级上册《语文同步读本》封面人物穿着日本和服。

乍一看这好像是非常和睦的一家五口，仔细观察才发现，其中四人都穿着日本的和服，唯一没有穿和服的妇女却是一身保姆打扮。

不敢想象这样的插图是想表达什么样的思想？而将这幅插图放进小学生教材的人又存着怎样卑劣的心思？

接下来这位网友爆料的【我要做 爱学习的好孩子】，直接就会让人愤怒。

这样的颜色对比和版式排列，传递给孩子的会是什么样的信息？而设计这个封面、将其出版并卖给孩子的人又有何居心？

除了这些，还有很多类似的有毒出版物正流动在社会之中，“毒教材”不仅没有销声匿迹，反而更加直白、露骨、无孔不入。

表面看来这只是出版物设计不合理，实际上这是一种潜移默化的文化入侵。

一个国家的教育就是这个国家的未来，教材是老师授课的主要依据，而书籍是孩子们了解世界的重要途径。

影响了孩子其实就是影响了一代人，进而也会影响一个时代发展的脚步。

网友一：仔细看教材图片，真的触目惊心，问题到底出在哪儿？为了下一代......

网友二：慢慢渗透，无孔不入。小学课本已经有了前车之鉴，为什么不把中学的一起查一下呢？

网友三：严厉追查教材审批部门的主要责任，就这么明显的问题都能通过审查，不由让我们质疑这不是能力的问题，而是思想认知出现了问题。

大家都有一个共同的疑问，那就是：

去年人教版教材插图事件才处理完毕，为什么今年又出现这么多有毒出版物，问题到底出在哪里？

我觉得大致原因可以总结为以下两个方面：

第一、处罚力度不够大

毒教材事件之后，市面上的毒教材不仅没有销声匿迹，反而陆陆续续暴露出来。

说明处理问题不能止于道歉和整改，而是应该追根溯源，严肃惩处相关人员及出版单位。

当处罚力度足够大时，其他居心叵测的人自然不敢再以身犯险。

第二、监管范围不够完善

这些“毒出版物”里很多都是小学教材，出版社应该严格监管，它们对社会的影响力非常大，相关部门更应该加强监管力度。

从插画师到文字编辑再到出版社，每一个环节都应该设置严格的审核机制，从根源杜绝有毒出版物的产生。

可以开通网络投诉通道，专供大家投诉自己发现的不合格书籍，达到全民共同监管的效果。

市面上存在着大量的盗版、劣质图书，很多时候我们消费者没办法分辨，但这些图书却对孩子们产生着潜移默化的影响。

教育部门应该安排专业人员对市场上的图书进行筛查和管理。

严格把好质量关，将歪曲事实、丑化人物、传递负面情绪的书籍全部销毁，并对相关责任人从重处罚。

#大有学问#

教育无小事，面对死灰复燃的毒教材，我们必须严厉打击和禁止。不要让我们的孩子再遭受这样的毒害，因为他们是中华民族的未来。