贫富差距和继续扩大，将产生诸多社会问题，对社会的稳定和危害性，大家应当都非常清楚。
贫富差距分物质上的和精神上的，当今大家更多的只关注物质财富上的差距，严重忽略了精神财富的差距，精神财富主要通过政治参与、对公共事务的参与程度、文化娱乐生活的可享受水平、能否得到尊重等体现出来，却不知道当今物质财富的多寡严重影响精神财富，精神财富又直接影响了物质财富的获得水平，容易形成恶性循环。
贫富差距形成的主要原因大致有几个方面：
1、时代变迁，跟上步伐，喝到第一口汤
贫富差距早在改革开放初期就已经开始了，告别了“大锅饭”时代，我们凭着人口红利，大量廉价的劳动力承接了各国的低端制造业，我国在这时开始被称为“世界工厂”，很多人在这时期选择下海经商，成了第一批吃螃蟹的人。
80-90年代初期信息传播极为闭塞，城乡差距巨大，商人的生意非常好做，比如一件比较稀缺的商品，转个手就能赚个三五倍，供不应求，不像现在动不动就网购，拼价格，内卷严重。
当时的监管力度还比较薄弱，胆大的人钻空子，做起了走私勾当，暴力垄断，赌场经济，涉黑贩毒。虽然不少人被打击抓获，但是还是有不少人成功洗白上岸，摇身一变成为房地产大亨。
巴菲特说过：赚到第一个100万最困难，而第二个一百万则相对简单得多。这批人毫无疑问地吃了第一波红利，攒下了第一桶金，接下来就到了滚雪球的模式。
2、中国式教育，灌输式的引导
我们小时候接受的教育，做个乖小孩，上课认真听讲，不交头接耳，认真完成老师布置的所有作业，严格按照老师的要求规范答题。数学题，数字后边一定要打个括号带单位，然后下面写，答、冒号，然后要把那个问题抄一遍，再把结果写上去，如果不做这件事情就会扣一分。这件事情其实它并不产生知识，并不产生新的洞见，它只是符合规范。
那个时候其实某种意义上是为了培养流水线工人所做的教育，像一个流水线工人一样，因为对流水线工人来说，他最重要的不是去创新，不是去个性化，而是保质保量的按照操作规范去完成操作。
这与西方的教育相差非常大，中国教育是一种灌输式应试教育，直接把成人的经验告知学生，让学生记住并接受，缺乏创新思维。而西方的教育是以训练学生的能力为主，让学生提前适应社会，开发自身天赋。
为什么小时候读书时成绩差，调皮捣蛋的学生，反而成为了老板?而成绩好的，却在打工，为三餐奔波。
其实每个人都有着独特的天赋，成绩差的学生不等于智商低，只是他天赋没用在学习上，相比成绩好的，可能情商高会来事，抗打击能力也强，能经受得住失败的打击与挫折，脸皮比较厚。一些人不敢做的，他也敢去做，敢去闯，成果必然不一样。
3.世袭式财富累积，无数次试错机会
“三代人的努力凭什么输给你十年寒窗”这句话相信大家都听过，意思就是某些家庭祖孙三辈打拼出来的东西并不是十年寒窗苦读就可以超越的，这句话虽然很难听，但是现实就是如此。
很多人在学校的时候可能感受不到，但是一出社会，就真切地感受到了，不管是工作还是创业，普通人都不可能有很多试错的机会，可能工作几年就要被家人逼着谈婚论嫁，娶妻生子。
一家人的生活开销，房贷车贷，压得你喘不过气来，一旦创业失败，后果不敢想象。所以不敢试错，并没有试错的机会，生活就是如此。
可是富人家庭不一样，他们敢于给自己的孩子尝试，提供精神和资金上的帮助，有无数次试错的机会，试错就是经验的累积，试错的成本并不高，而错过的成本非常高，成功的前提就是不断的试错，这就是富人孩子和穷人孩子最大的差距。
资本主义一定会有贫富差距，永远存在所谓的二八定律，少数人拥有着多数人的财富，我们作为一个人口大国，多数人都在金字塔底端，抗风险能力就是最低的，资本有的是方法收割资金。
近期房地产开始进入寒冬期，美联储连续加息，全球受到拖累，市场环境不景气老百姓日子越来越难过，还会面临通货膨胀的问题，物价水平上涨，大国博弈，没有一粒沙子能独善其身。
我们要心态摆正，不随意离职或跳槽，做好开源节流，那么未来的日子就会慢慢地好起来。
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